自考心理治疗笔记三

(2)医治关联的主观就是指治疗者在医治全过程中适度的感情卷进,就是以同理心、真心实意的心态看待求助者,重视赤访者,使之觉得溫暖。3.认知能力和感情要素认知能力要素指医治关联中的教育…

(2)医治关联的主观就是指治疗者在医治全过程中适度的感情卷进,就是以同理心、真心实意的心态看待求助者,重视赤访者,使之觉得溫暖。

3.认知能力和感情要素

认知能力要素指医治关联中的教育性要素,如对信息内容开展表述、对怎样行動给予提议、互换信息内容等;感情要素指感情的表述和沟通交流。

4.模棱两可和清楚

医治关联对求助者而言是模棱两可的,而治疗者一般在搭建医治关联的时候早已相对性清楚,治疗者应勤奋把这类关联详细介绍清晰。治疗者与求助者维持一定的社会发展间距是必需的。

5.彼此的义务

医治关联代表着治疗者和求助者都江堰市要担负一定的义务而不是在其中的一方。或医治能够说成一种“助人自助”,即求助者解决挑选其生活习惯和医治总体目标承担。治疗者的工作中是协助求助者自身作出决定而不是委托管理决策,这早已变成一条职业道德规范规则。

6.职业道德规范和伦理道德

一旦创建了医治关联,治疗者就务必重视求助者的个人隐私,坚持不懈保密性正常情况下;另外,在全过程中务必以协助求助者为管理中心目地。

第二节

一、危害医治关联的要素(关键):

(1)接纳与关注;

(2)了解与同理心;

精确的同理心应当包含三个流程:

1)治疗者从求助者心里的参考管理体系考虑,竭尽所能的感受求助者的内心深处;

2)以语言精确地表述对求助者心里感受的了解;

3)正确引导求助者对其体会作进一步的思索。

(3)重视和溫暖

1)重视是一种“非占据式”的关爱,求助者被视作有使用价值的人,因此遭受重视;而治疗者的心态是是非非批判性思考的,是对求助者沒有保存的关爱,而不是取笑,抵毁求助者。

2)卡可哈夫觉得溫暖是表述重视的关键标准之一,由于把溫暖视作重视的一部分。钱铭怡觉得溫暖是治疗者对求助者的主观性心态的反映,它并不是能以语言表达来表述的,并不是一种专业技能,只是存有于治疗者的心里当中,有待治疗者自身去开发设计,它为求助者造就出一个有益于心里发展的医治后氛围。

(4)积极关注

1)积极关注是一种同理心的心态,就是指治疗者以积极主动的心态对待求助者,留意注重她们的优点,即选择突显求助者语言和个人行为中积极主动的层面协助求助者了解和运用其本身的基本矛盾。

2)伊根觉得积极关注有四个成份:对求助者的服务承诺,勤奋了解求助者,不急切做出重特大结果主要表现出适度的激情。康梅尔觉得服务承诺、了解和非抨击的心态组成了没有理由积极关注。

3)有一点是务必要注重的,没有理由积极关注的目地并不是要把求助者的难题“小事化了,大事化小”,并不是简易含糊地慰藉求助者,只是立即确立地对于求助者的难题,根据找寻 求助者的基本矛盾来协助他认清本身难题的全过程。

(5)真心实意可靠

1)“真心实意”一直被觉得是医治关联中的一个基本前提,除非是治疗者可以在医治全过程中主要表现出充足的真心实意,不然求助者就不太可能做到更改。

2)真心实意就是指治疗者清晰地了解自身的使用价值和信心,因此在医治全过程中,治疗者是言行一致表里如一的,医治所采用的趋向不是与自身的价值观念和信心相违反的。

3)真心实意的标准务必创建在同理心的基本上

(6)智商和工作能力

P46治疗者与求助者中间的心态关联(关键)


治疗者对求助者的心态  求助者对治疗者的心态 
同理心  了解治疗者搞清楚我的感受 
溫暖和接受  了解治疗者重视我,他很善良,一点也不严苛,是完全的接受我,因而我不想感受到威协。 
诚挚和诚信  了解治疗者并不虚情假意,都没有戴面具,并且是表里一致地和我触碰。 
专业技能  了解治疗者有工作能力协助我解决问提。 


第三节危害医治关联的其他要素

有一些专家学者有一些别的的危害医治关联的要素陆续被明确提出,如简约实际、僵持和及时化归“行動的层面”,而前边提及的同理心、真心实意、重视和积极关注等则被归于“反映的层面”。(关键)

作者: 610

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