自考心理学串讲笔记七

第四章 记忆力与学习培训一、记忆力简述[熟记]记忆力的定义记忆力是在大脑中累积、储存和获取个人的心理状态。从向脑内储存到再度获取出去运用,这一详细的全过程总称之为记忆力。[领悟]记…

第四章 记忆力与学习培训

一、记忆力简述

[熟记]

记忆力的定义

记忆力是在大脑中累积、储存和获取个人的心理状态。从向脑内储存到再度获取出去运用,这一详细的全过程总称之为记忆力。

[领悟]

记忆力的全过程

记忆力包含三个基本上全过程:信息内容进到记忆系统-编号;信息内容在记忆里存储-维持;信息内容从记忆里获取出去-获取。

(一)编号 信息内容进到记忆系统;程序编写全过程必须留意的参加;编号的高低立即危害记忆力的长度

(二)维持(存储) 信息内容在记忆里存储;很有可能发生忘却

(三)获取 信息内容从记忆里获取出去;有不一样的主要表现方法:追忆、再认

记忆力的种类 依据记忆力的內容来分

1.陈述性记忆和程序性记忆

陈述性记忆解决陈述性知识,即客观事实类信息内容;可以用语言表述

程序性记忆,又被称为专业技能记忆力,记忆力程序性记忆,如怎么做事儿或怎样把握专业技能;不能用语言表述

2.情景记忆和语义记忆 均归属于陈述性记忆

情景记忆就是指对本人真实经历过的,在一定時间和地址产生的事情或场景的记忆力。

语义记忆是对词语、定义、规律性和公式计算等各种各样归纳化专业知识的记忆力。

二、记忆系统

[熟记]

感觉记忆

又被称为觉得存储器或瞬时记忆,是觉得信息内容抵达感观的第一次判断力印像。

来源于自然环境的信息内容先抵达感觉记忆,假如这种信息内容被留意,则进到情景记忆。

各种各样觉得信息内容在觉得存储器中的储存方式是视觉表象和响声现象,称视象和声象。

情景记忆

也称记忆能力,是信息加工系统软件的的关键。

假如将情景记忆多方面转述,便能够再次储存,变为长时记忆。

情景记忆中存储的是已经应用的信息内容,在心理活动描写中具备十分关键的功效:

先,情景记忆饰演观念的人物角色,它使我们知道自身已经接纳着哪些及其已经干什么;

次之,情景记忆使大家可以将很多来源于觉得的信息内容多方面融合组成详细的图象;

第三,情景记忆在思索和解决困难时具有临时存储器的功效;

终,情景记忆储存着当今的对策和意向。

编号的方式:信息内容关键以响声编码的方式存储,也是有视觉效果编码和词义编码。康拉德的经典型性科学研究。

存储的容积:容积比较有限,为七加减法二个组块,组块尺寸可变性。

存储的持续性:短。仅有历经转述,信息内容才可以储存。

转述:维持性转述、细致转述(将信息内容转换为长时记忆)

长时记忆

是信息内容历经充足的生产加工之后,在大脑中维持很长期的记忆力。

长时记忆储存着大家未来能够应用的各种各样客观事实、现象和专业知识。容积基本上是无尽的。

编号方式:词义编码为主导,也是有视觉效果编码(遗觉象或相片式记忆力)

存储方式:分类、搭建逻辑性的多层面的定义管理体系、搭建语义网络→搭建图示(一种心理状态网络架构)

图示对记忆力的危害:

一方面,图示中的一般性专业知识为编号新信息内容给予了基本,有利于接纳新生事物并具备个人优点;

另一方面,图示中的一般性专业知识巨大的危害着信息内容的追忆实际效果。

[领悟]

三种记忆力的特点与差别

记忆系统间各成份的关联

[运用]

表明情景记忆向长时记忆转换的标准

长时记忆存储与创设的特点


作者: 610

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