自考心理学串讲笔记二十

三、认知方式[熟记]认知方式就是指大家在对事情、状况或人开展认识的过程中,个人所钟爱应用的生产加工信息内容的方法,也叫认知风格。[领悟]各种各样认知方式差别的特性(一)冲动性与思索…

三、认知方式

[熟记]

认知方式

就是指大家在对事情、状况或人开展认识的过程中,个人所钟爱应用的生产加工信息内容的方法,也叫认知风格。

[领悟]

各种各样认知方式差别的特性

(一)冲动性与思索型

冲动性认知方式的特性:反映快,但精确能力差。信息加工对策为总体生产加工方法。除外:快-恰当型认知方式

思索型认知方式的特性:反应慢,但精确性强。信息加工对策为细致入微生产加工方法。除外:慢-非恰当型认知方式

(二)系列产品型与另外型

达斯明确提出。左优点脑的个人在对信息内容开展生产加工时,主要表现出系列产品型生产加工设计风格;右优点脑的个人则主要表现出另外型生产加工设计风格。

系列产品型认知风格的特性:在解决困难的全过程中,一步一步的分析问题,每一个流程只考虑到一种假定或一种特性,第一种假定创立后再开展一步考虑到第二种假定,一环一环的计算出难题的結果。

另外型认知风格的特性:在解决困难的全过程中,采用宽视线的方法,另外考虑到多种多样假定,并另外兼具到各种各样概率,才可以处理好难题。

(三)场自觉性与场依存性

场自觉性的任不太取决于外部自然环境,她们在对信息内容开展生产加工解决时,根据本质规范或本质参考,和人相处时也非常少能体察民情人微,这类人称作场自觉性。

场依存性的人则要取决于外部自然环境,解决难题一直取决于“场”,她们在对信息内容开展生产加工解决时,根据外再参考,与他人相处时也可以充分考虑另一方的体会,这类人称作场依存性。

[运用]

在文化教育中怎样充分发挥不一样学员认知方式的优点

四、人格特质精确测量

[领悟]

人格特质精确测量的关键方式

测验法

测验法是在规范化的技术性标准下,对受测者的个人行为和內部心理状态转变开展探察和辨别的方式 。

关键方式:自陈问卷调查法(自陈评定量表法)

几类精确测量好几个特性的测试:

(一)明尼苏达多组分人格测验(MMPI)

哈萨威和麦克风金里定编。高度重视被试的主观性体会,而不是真理的客观性。

(二)爱得华个人兴趣爱好评定量表(EPPS)

(三)青年人性情问卷调查(CPI)

优势:题型数固定不动,题型內容实际而清晰,因而施测简易,记分便捷

缺陷:因定编时欠缺客观性效标,区分效度不容易创建,并且测试內容多归属于心态、心态等层面的难题,每一个人对同一难题经常会因为时光的更改而挑选不一样的回答。此外,应用这类方式 时,还免不了发生反映的偏重。

投影法

投射测验是以佛洛依德行为心理学的人格理论为根据的。该基础理论注重人的行为由潜意识的学习动机所促进。

几类投射测验:

(一)罗夏克墨渍测试

(二)主题风格统觉测试

(三)语句进行法

五、人格特质产生的影响因素

[领悟]

危害人格特质产生的要素

生物遗传要素

基因遗传是人格特质不能缺乏的影响因素,基因遗传要素对人格特质的功效水平因人格特质的不一样而异,一般 在智商、气场这种与生物因素有关很大的特点上,基因遗传要素比较关键;而在价值观念、信心、性情等与社会因素关联密切的特点上,后天性环境要素更关键。在个人发展趋势全过程中,人格特质是基因遗传与自然环境配对t检验的結果,基因遗传要素危害人格特质的发展前景及难度系数。

社会文化要素

社会文化要素决策了人格特质的共通性特点,它使同一社会发展的人到人格特质上具备一定水平的相似度。

家中环境要素

家中是社会文化的媒体,他对人格特质具备强劲的营造力;爸爸妈妈的修养方法的适当性,会立即决策小孩人格特质的产生;家长在抚养小孩的全过程中,主要表现出了自身的人格特质,并不经意的危害和营造着小孩的人格特质,产生家中中的“社会发展遗传”。

家中修养方法的归类:权威型修养方法、放肆型修养方法、民主型修养方法。

初期儿时

其一,人格特质发展趋势确实遭受儿时的危害,幸福快乐的儿时有益于少年儿童向身心健康人格特质发展趋势,悲剧的儿时也会引起少年儿童欠佳人格特质的产生。但二者不会有一一对应的关联;其二,初期工作经验不可以独立对人格特质起决策功效,它与别的要素一同来决策人格特质;其三,早上少年儿童工作经验是不是对人格特质导致永久危害因人有所不同的。

当然物理学要素

生态环境保护、气候条件、室内空间拥堵水平等物理学要素都是会危害人格特质。地理环境对人格特质不了关键性危害功效,大量的主要表现为一时性危害;当然物理学自然环境对特殊个人行为具备一定的表述功效。

人格特质是先天性后天性的“铝合金”,是基因遗传与自然环境配对t检验的結果,基因遗传决策了人格特质发展趋势的概率,自然环境决策了人格特质发展趋势的实际型。

[运用]

在文化教育中怎样营造学员优良的人格特质

作者: 610

为您推荐

返回顶部