自考心理学串讲笔记二十六

第十一章 一生发展趋势一、个人发展趋势的基本理论[熟记]心理状态发展趋势的心理特点个人从出世到青年人前期这一环节,是心理状态发展趋势转变更为显著的环节。传统式的心理状态发展趋势见解…

第十一章 一生发展趋势

一、个人发展趋势的基本理论

[熟记]

心理状态发展趋势的心理特点

个人从出世到青年人前期这一环节,是心理状态发展趋势转变更为显著的环节。传统式的心理状态发展趋势见解觉得,从婴儿期有青年人前期是个人的产生环节,老年期是平稳环节,衰老期是变老和身亡的环节。事实上心理状态的发展趋势并并不是伴随着生理学的完善而告结束的,心理状态的发展趋势是以个人出世到成年人再到老年人的不断全过程。

关键时期

觉得个人在初期发展趋势全过程中,某一反映或一组反映在某一特殊阶段或环节中最非常容易得到,最非常容易产生,假如错过这一阶段或环节,就不易再发生那样的“最佳时机”。这一重要的“最佳时机”便是重要年纪或关键时期。

[领悟]

心理状态发展趋势年龄层的区划

区划个人心理状态发展趋势的年龄层,应当考虑到2个难题,第一,个人心理状态发展趋势的每一个阶段的关键的独特的分歧和质的特性,应该是区划心理状态年龄层的关键根据;第二,在区划心理状态年龄层时,既要见到关键,又应当见到全方位。因而,各心理状态发展趋势环节具体表现在个人不一样阶段的核心主题活动、智商水准和个性特点,及其生理学发展趋势和语言发展趋势上。

心理状态发展趋势心理特点的可靠性和可塑性

心理状态发展趋势年龄层的区划是相对来说的,一般来说,在一定的社会影响下,在一定的文化教育标准下,个人心理状态发展趋势的心理特点具备一定的客观性和可靠性,表明出环节的次序,每一个环节的转变全过程和速率大致是平稳的、一同的。但另一方面,同样的文化教育标准和社会现状在不一样的少年儿童的身上起着的功效也可能是不一样的,因此在个人心理状态发展趋势的全过程和速率上,也便会产生一定的差别,主要表现出可塑性。

[运用]

可以应用发展趋势心理学实验策略模式开展试验研究设计

作者: 610

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