自考现代汉语自学精要

《现代汉语》是自考考试中中国语言文学、文秘人员及其学前教育技术专业大专环节的主修科目,教学内容较多,描述比较抽象性,系统软件比较繁杂,对通过自学的学生而言,怎样能在比较焦虑不安的時…

《现代汉语》是自考考试中中国语言文学、文秘人员及其学前教育技术专业大专环节的主修科目,教学内容较多,描述比较抽象性,系统软件比较繁杂,对通过自学的学生而言,怎样能在比较焦虑不安的時间内,井然有序地学习培训,掌握并保证举一反三,终顺利地根据本课程内容的考评呢?大家感觉,兼具基础知识及重难点的把握与应考方式 的适当解决2个层面,是很重要的。

一、基础知识及重难点的把握

1、基础知识的掌握。《现代汉语》做为现代汉民族共同语的科学研究管理体系有自身的基本上知识体系,因而,做为学习效率的检验內容,对学生而言这种基本上知识要点的把握是必需的。每一章都是有有关知识要点,学生们能够融合《考试大纲》细心揣测、领悟。这儿仅就“视频语音”一章作一例说。

先,要剖析视频语音状况,视频语音的物理学、生理学和社会发展这三大特性是基本上的,而进一步学习培训和剖析视频语音状况,语素以及归类也是务必把握的;次之,要剖析和掌握当代汉语语音,其当然的视频语音企业声调以及构造组成是关键的,然后要进一步掌握拼音声母、鼻韵母及音调的特点和初成,并在这个基础上把握声调的拼读标准;终,大家还需要把握视频语音在具体应用中造成的临时性转变状况即语流音变如轻轻地、变调、儿化等。

2、难题、关键的把握。因为本门课程内容的独特性,规定学生在这里一步学习中,不可以有一切偏废,务必逐一地攻破碉堡。自然,大家还需要可以灵活运用時间,精确地把握有关难题和关键,进而提高应考实际效果。下边每章表明:

“视频语音”章在全方位掌握的基本上,此章有那样好多个关键,也是难题:①调值与调类的联络和区别。先要掌握二者的联络,次之要掌握彼此之间的差别。②拼音声母的特点。我们可以从发音部位和发音技巧2个层面去把握,它是考試的一个关键。尽量对每一个拼音声母的特点有精确的掌握。⑦韵母的分类与特点。在其中单元音鼻韵母的特点和复元音音标鼻韵母的构造归类是难题,此外,四呼也是不容忽视的內容。④音变中轻轻地的特性、上声的变调及儿化的贴法及其英文字母和语素(音位)的关联等。

“语汇”章关键了解和掌握下列好多个层面。⑦语素的特性、种类以及与声调、中国汉字的关联。②词句的结构方法。这儿留意单纯词的方式、合成词的种类。③语素义与词意的关联,尤其是第二、第四二种种类。④多义词的实际意义组成、反义的种类及同音词与多义词的关联。⑤近义词的差别。⑧基本词汇的特点、外来词的种类、专业术语义与一般义的差别、四字成语与惯用语的差别及其语素、字、词的联络和区别等。

“英语的语法”章此章在考评中占总产量的三分之一强,对学生而言,是本书的难题和关键。在此章内,除基础知识外,特别是在要留意下列好多个层面的內容,它是学生务必把握的。①词类区划的根据以及結果,每种词的重要特点,及其在特点上面有同异关联的词类的差别如時间专有名词与时间副词、形容词与修饰词、修饰词与介词、区别词与修饰词、代词与连词、语气助词与感叹词(指“的”、“了”)等②语法结构一部分內容较多、较难,尽量弄懂。如语法结构的关联种类与作用种类、繁杂语法结构的层次分析,定语与状语的明确,宾语与补语的差别等。③句式区划的规范及結果,主谓谓语句的种类,在普遍句型中关键掌握存现句、兼语句和把字句的特点,复句规定可用化线法对多反复句开展剖析。④语调一部分关键把握一般疑问句。⑤语句转变一共有三种方式,在其中“倒装”和“缩紧”是务必把握的。⑥多意和模棱两可的差别及其多意的三种种类是难题。多意是对于语法结构来讲的静态数据很有可能实际意义情况,是一切正常的语法状况,而模棱两可是对于语句而言的动态性实际了解結果,是应当防止的。

“修辞方法”章大家从那样2个视角掌握教材內容。①一、二节为标准修辞方法,就是以恰当、简约、标准等为表述目地的修辞方法主题活动,因而,关键掌握颜色词句的应用及其词句、语句的生产加工和调节等內容,在“句型的采用”中特别是在留意长、短句子的可用情境和效果分析。②三、四节为超标准修辞方法,就是以栩栩如生、品牌形象等独特表达作用为目地的修辞方法主题活动,因而,常见修辞格的界定、构造及实际效果的把握是必不可少的,此外还要留意一些有同异关联的辞相较为,如借喻与借代、比较与形容、顶真与环回、排比句与不断、排比句与层递等。

“文本”章此章內容较零散,因为古文课还要涉及到,故考评的比例并不大,约为百分之十,且限以常识问题掌握。如中国汉字的型体演化全过程(关键以古文字为主导)、汉字的特点及其多音字和多音多义字的鉴别、中国汉字的结构方法(之前四种界定为主导)。此外,中国汉字规范性(以汉字简化方法为主导)、规范化等內容也是关键。

终,需注重的是,考评中通常有“改病句”题,教材中好像沒有设专节讲,但稍稍注意会发觉,在每一章内都是有相关内容,有的在文章正文中,有的则在训练中,这就必须大家多方面梳理。一般我们可以从三个层面去分析导致语病的缘故:先是词句上的,如词句颜色误用、生造词等;次之是英语的语法上的,如词性误用、词句(成份)配搭和关联词错误操作、成分残缺等难题;第三,修辞方法上的,如成份、语句的语序不当、词义歧解、表述不缜密、前后左右不呼应等难题。

二、考試须留意的难题

把握了教材內容,假如能掌握一些本课程内容考评及回复中的特性,毫无疑问对提分是很重要的。下边,大家融合考评题目对于此事作简易详细介绍。

1、填空。这类题在內容上关联到各章的基本上知识要点,一共有二种方式:一种是规定学生进行一个详细的语句,应填內容是该句一个不可或缺的层面。一般来说,这类题型是熟记类专业知识,如定义的界定、目标的特性、归类等;此外一种规定应用基本理论对原材料开展剖析后填出回答,属了解类题型,如“‘他在考試。,一句中的’在‘隶属词类为一”(98下)等。

2、辨析题。从內容上讲,这种题大多数是对基本上知识要点的考评,乃至是常识问题的,仅仅在方式上与填空不一样,规定学生做出毫无疑问或否认的分辨,若错还须纠正。要留意的是,有的分辨是全部內容错,如“语言表达中少的音义融合的企业是词。”(95下),有些是基础理论一部分恰当,举例子不正确,如“舌体元音发音时,关键有舌体起功效,由舌位的前后左右、多少和嘴巴的圆不圆来决策。U是后、高、不圆唇元音音标。”(98 上),有的则是分辨不严实,如 “‘裤、鲸’二字的义符都能较精确地提醒词意的义类。” (如上)但也是有小量了解和剖析性的,如“一般 常说的褒词,在特殊的语言表达自然环境中也能表明遣责的情感颜色。”(98上)学生在解释该类题时尽量从好几个侧边去考虑到。

3、单选题、多项选择题。单选题无论回答总数是多少,从內容上讲,也与以上二种题目同,关键考评基础知识,多属归类、界定及其对他们的了解层面的,涉及到每一章內容。仅限于篇数,未作举例说明。

4、基本概念题。考评基本要素,一般各章一个,从內容上看,这种定义针对有关章节目录而言是基本上的知识要点,归属于务必把握的內容。该类题回应时规定用简约的文本表述出其本质內容,有一些需举例说明。‘如“零声母”,规定讲出“指沒有元音辅音拼音声母的声调”并举例说明,而“字的笔画”只需讲出“是组成中国汉字的点和线,是中国汉字的少构造企业”就可以。

5、梳理题。此类题目关键考评对原材料的分类,多涉及到拼音声母的发音技巧或位置、拼音复韵母及其四呼、音调、单纯词类型、词意梳理、词类的梳理、中国汉字首单的排列、汉字简化方法等。

6、论述题。归属于应用类题型,关键考评学生应用基本理论对具体原材料开展剖析。牵涉到各一部分內容,如词语的拼音、声韵母的了解、合成词构造区划、语法结构的层次分析、句式分辨、复句的剖析及其修辞格的分辨等。

7、改病句题。归属于应用类题型,关键考评学生的基本理论和语言表达能力,能够从词语运用、句法结构及其修辞方法表述三个层面去思索。取得题型后能够选用先零后整逐步开展的方式 找寻不正确处。“先零后整逐步”指先逐一查询单独词句的应用,如果没有难题,再看句子结构的配搭和构造,终看修辞方法表述如词义是不是缜密、前后左右是不是呼应、词序是不是恰当、辞格是不是达标等。所改原因,还可以来用对于所改的目标开展有理有据的立即表述,反映目的性。

8、简答。归属于了解和应用类。此类题关键检测学生对视频语音、语汇、英语的语法和修辞方法各一部分中关键內容的把握,从內容上看,即前一部分所提及的。这儿着重强调的是解题要留意的难题。一般来说,这类题型大部分是有确立回答的,回应时只需列举关键内容就可以,如“倒装句”的四个特性、基本词汇的三个特点等;另一种方式是规定自身依据教材专业知识机构回答,但事实上无需畏惧,有的只需稍稍梳理就可以,如不一样鼻韵母的较为、调值与调类的关联等,有的则规定给予的原材料开展剖析,如一些修辞方法状况的剖析等。回应术语,尽量简约,防止技蔓,不需要做详尽讲解。

作者: 610

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