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如何面对孩子青春期关于学习兴趣、行为习惯方面的问题解答

家长朋友们,大家好,我们先来看一下今天关于孩子青春期的三个问题。

1、  怎样让青春期孩子对学习产生兴趣呢?尤其是数学、英语。

2、  怎样引导青春期的孩子合理的安排时间呢?

3、  怎样引导青春期孩子客观的分析问题呢?

首先感谢家长的提问,问到了我们都很关心的孩子的思考、学习以及行为、习惯方面的问题。相信群很多家长朋友们也都非常关注这些方面。

先来看第一个问题:“如何让青春期孩子对学习产生兴趣?尤其是数学、英语。”从这个问题中,可以感受到家长更多的在关注孩子本身,而不是成绩,希望孩子能够发自内心的愿意去学习。

是的,只有孩子有兴趣、想学才可能学得更轻松,学的更好,所以兴趣非常重要。

试想一下,我们对一件事情感兴趣的时候,是什么感受,是不是对它很好奇,很想进一步探索,或者很喜欢它,做起来感觉很好,很有成就感,那么对学习的兴趣也是一样的道理。

当学习和更多积极的体验和结果联系在一起的时候,孩子觉得更有趣,更有成就感,自然就更有兴趣去做。

具体可以关注以这几个方面:

1、  给孩子空间,不过多的干涉和施压。对未知的探索和学习其实是孩子与生俱来的一种天性,而青春期孩子非常有自己的自我意识和主见,有的时候原本感兴趣的事情,在家长和老师过多的压力和干涉下,孩子反而会叛逆或有压力而失去兴趣;

2、  观察和了解孩子在不感兴趣的学科上面是否有些困难,比如,是孩子不擅长,老师讲的不好,孩子不喜欢老师,还是什么其他的原因。了解清楚,对症下药,才能更好的支持孩子;

3、  注重家庭中探索和学习的氛围,家长以身作则,持续保持对某种领域的热爱和认真的态度也会影响和带动孩子;

4、  积极关注,关注孩子学得好的,有进步的,并表达给孩子,让孩子更多成就感。

第二个问题:怎样引导青春期孩子合理的安排时间呢?

合理的安排好时间是一个自我管理的能力也是一个好的习惯,这一点确实挺重要。我想,每个人想做好一件事情,掌握一个能力,都需要不断地尝试和锻炼。

对青春期的孩子也是一样,不同的是,这个时期的孩子,其实相比儿童更有自己的力量和能力了。只不过他们对自己的人生处于一个探索的阶段。这个时候,直接去给意见、指导是不太可行的,因为,这个时期的孩子自我意识很强,希望做自己。

所以,首先家长试着学会放手,给到孩子安排自己时间的机会。让孩子先有一个意识,知道说:“这个时间是我自己的,我要用来做自己的事情,是要我自己来安排的。”

知道是自己的事情以后,孩子才会开始思考和尝试去做。注意,父母的主动性不要大过孩子,不要在孩子还没做的时候过多的提醒或者代替孩子去做。那样的话,可能孩子心理上会有种感觉,就是这个不是自己的事情。那孩子的动力和关注度就会下降。

其次,给孩子试错的空间,什么事情做好都是需要摸索和经验的,孩子刚开始安排的可能不是那么合理,甚至有一些小错误,让孩子自己承担后果。

让孩子自己思考,下次如何调整,这样,孩子最后做到的就是自己习得的经验和能力,一辈子也忘不掉。

第三个问题:怎样引导青春期孩子客观的分析问题呢?

举个例子,当我们在气头上的时候,做的决定,往往是不明智的。当我们很紧张的时候,可能大脑会一片空白,啥也想不起来了。当我们很焦虑的时候,可能我们想不明白一个事情。而当我们冷静下来的时候,突然觉得,这个问题其实挺简单的。

这个是受我们大脑的结构决定的。                                        

对于青春期的孩子,这个阶段的荷尔蒙分泌旺盛,容易冲动,自尊心强,所以先处理情绪,再分析问题。

如果面对事情,孩子有情绪,孩子要去学习的是情绪管理。父母能做的是先接纳孩子的情绪,给孩子冷静的空间。等孩子心态平稳,情绪稳定,自然是有一定的客观思考能力。

家长可以在平时的生活中,做孩子信任的人。这样,在孩子对问题感到不清晰、明确的时候,会更愿意问我们的建议,在孩子需要的时候,我们可以给孩子一些指导,为孩子把关。也可以帮助孩子更好的提升认知。

最后,无论是孩子还是大人,安排时间的能力、分析问题的能力、还是学习的能力,都是在经验中不断提升和成长的。所以,我们可以耐心一些,多给孩子时间和空间,多信任孩子。

孩子就像一颗小树一样,每天都在不断的生根发芽,逐渐的枝繁叶茂,这种成长本身也需要过程和时间。我们就像园丁一样,耐心的陪伴、浇灌、等待。

照顾好自己的同时,和孩子之间守好边界,信任孩子的同时也做孩子信任的人。在这个过程中,有任何问题和困惑,我都这里一直支持家长朋友和孩子!

祝福大家!

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