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抗挫折能力差的幼儿怎么提升

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创设环境,有意磨练

现在一个家庭大多只有一个孩子,家长应在利用自然情境进行挫折教育的同时,还要注意有意识的创设一些情境和机会,让孩子得到各方面的锻炼。如:雨过天晴,带孩子出去走走,穿过积水的小路,跨过泥泞的小沟,若摔倒在地上,鼓励他自己爬起来。每天坚持一定量的体育运动等等来培养孩子的意志力和坚强的性格。

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把握挫折教育的时机,帮助孩子正确理解挫折

孩子对挫折正确的认知和理解是挫折教育的关键,是我们进行挫折教育的第一步。幼儿年龄小,对事物的认识是具体形象的,家长在幼儿面临困难时,应该让他们直观地了解事物发展的过程,从反复体验中逐步认识到挫折的普遍性和客观性,从而真切地感受到要做任何事情都会遇到困难,成功的喜悦恰恰来自于问题的解决。只有让幼儿在克服困难中感受挫折,认识挫折,才能培养出他们不怕挫折、敢于面对挫折的能力。

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多多鼓励,增强自信

众所周知,自信心是开启成功大门的钥匙。注重孩子早期自信心的培养,将使孩子的心理承受能力增强,整体素质得到提高。孩子遇到挫折时,家长不要为其扫除障碍,而应该鼓励孩子自己勇敢的克服困难,并给予一定的指导。孩子摔倒了,鼓励他“爬起来!”搭积木搭到一半时就到了,对他说:“没关系,从头来,你能行!”并同他一起找失败的原因。当孩子表现的勇敢、坚强,某件事做的好时,家长要不失时机的表扬他。实践证明,在鼓励中长大的孩子有较强的自信心。孩子有了自信心,在以后的学习及生活中,遇到困难、挫折,他也能靠自己的力量,充满信心的去迎接困难、战胜挫折。

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以身作则,言传身教

在孩子的眼中,父母是无所不能的,父母的一言一行时时刻刻在潜移默化的影响着幼儿。当家长面对困难和挫折时,要冷静勇敢,不要在孩子面前表现出恐慌、惧怕和退缩。父母要记住,自己的言行不仅仅是对自己负责,也是对孩子负责。孩子正用他那明亮却缺乏辨别能力的眼睛盯着你。如:当家里有什么棘手的问题时,家长不要慌张、急躁,要镇定自若,并且告诉孩子:“我们遇到了一些困难,但相信一定会有办法解决。”

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树立榜样,正面教育

幼儿缺乏辨别是非的能力,因而应采用正面教育的方法。给他们讲描写正义、抵抗邪恶的故事;看反映友爱、智慧与勇敢的影片;读一些名人的传记。切忌用妖魔鬼怪的故事来吓唬孩子。如:给孩子讲了《小红帽》的故事后,启发孩子要向故事里的小女孩学习,机智灵活、勇敢镇定,战胜困难,摆脱困境。

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合理运用心理防卫机制

有些挫折的产生无法通过个体主观的努力来阻挡、回避的,这时候就要教孩子合理运用一些“精神胜利法”来进行自我安慰、自我解脱,以保持健康的心理状态。当孩子在客观上无法达到某一要求而受挫时,可以帮助孩子寻找自我安慰的理由,来减少或消除由挫折引起的紧张不安。比如孩子因长的黑而受到别人嘲笑,家长就可以安慰孩子说:“皮肤黑更健康呀,我觉得你一样很可爱。”当别人的孩子在玩高档玩具而孩子没有带玩具时,就可以引导孩子说:“那种玩具一点都不实用,我们自己来做一样玩具,玩起来可以更开心。”

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教会孩子控制情绪

首先,家长要以身作则,在自己有情绪的时候能够表达出来,而不是憋在心里,当然家长也要鼓励孩子表达自己的情绪,用提问的形式同理孩子的情绪,例如:“你现在一定很委屈吧?”。其次,当孩子有情绪的时候,避免说教和惩罚,而应该给孩子自我修复的时间,帮助孩子设立一个能够处理情绪的场所,或者一个能够发泄情绪的任务,例如:陪孩子一起跑跑步、画画或者是打打小游戏等等。

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